Ważne dokumenty
Statut Przedszkola Samorządowego w Butrynach
Załącznik nr 1 do uchwały RP nr 7/2025/26 z dnia 15 września 2025 r.
Statut Przedszkola Samorządowego “Magiczny dom Puchatka” w Butrynach
Spis treści:
ROZDZIAŁ 1 – Postanowienia ogólne
ROZDZIAŁ 2 - Cele i zadania przedszkola
ROZDZIAŁ 3 - Organy przedszkola i ich kompetencje
ROZDZIAŁ 4 - Organizacja i czas pracy przedszkola
ROZDZIAŁ 5 - Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola
ROZDZIAŁ 6 - Prawa i obowiązki rodziców
ROZDZIAŁ 7 - Prawa i obowiązki dziecka
ROZDZIAŁ 8 - Przepisy końcoweRozdział 1
Postanowienia ogólne
§1
1. Ilekroć w dalszej części statutu jest mowa bez bliższego określenia o:
1) przedszkolu – należy przez to rozumieć Przedszkole Samorządowe w Butrynach;
2) zespole - należy przez to rozumieć Zespół Szkolno-Przedszkolny w Butrynach;
3) statucie - należy przez to rozumieć Statut Przedszkola Samorządowego “Magiczny dom Puchatka” w Butrynach;
4) nauczycielu - należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego przedszkola;
5) rodzicach - należy przez to rozumieć prawnych opiekunów dziecka oraz osoby/podmioty sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;
6) ustawie – Prawo oświatowe - należy przez to rozumieć ustawę z 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U z 2024 r. poz. 737 z 16 maja 2024 r.);
7) uchwale - należy przez to rozumieć aktualną uchwałę Rady Gminy Purda w sprawie określenia czasu bezpłatnego pobytu dziecka w przedszkolu oraz wysokości opłat;
8) regulaminie stołówki - należy przez to rozumieć zarząrządzenie dyrektora zespołu oraz załączniki do zarządzenia regulujące zasady korzystania ze stołówki i odpłatności za posiłki;
9) dyrektorze - należy przez to rozumieć dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Butrynach.
§2
1. Przedszkole Samorządowe w Butrynach posługuje się nazwą “Magiczny dom Puchatka”.
2. Przedszkole wchodzi w skład Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Butrynach.
3. Siedzibą przedszkola są budynki Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Butrynach,
Butryny 1A, 10-687 Olsztyn.
4. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Purda, z siedzibą w Purda 19, 11-030 Purda.
5. Przedszkole jest jednostką budżetową i działa w ramach budżetu Gminy Purda.
6. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad przedszkolem jest Warmińsko-Mazurski Kurator Oświaty w Olsztynie.
7. Przedszkole używa pieczęci nagłówkowej o treści:
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Butrynach
PRZEDSZKOLE SAMORZĄDWOE
Butryny 1A, 10-687 Olsztyn
woj. warmińsko-mazurskie
tel. 509 688 198
NIP 739 32 52 735
8. Dyrektor posługuje się pieczęcią o treści:
D Y R E K T O R
Zespołu Szkolno-Przedszkolnego
w Butrynach
mgr Małgorzata Kwiatkowska
9. Obwód Przedszkola obejmuje następujące miejscowości:
Bałdy, Bałdzki Piec, Butryny, Chaberkowo, Kopanki, Łajs, Nowa Kaletka, Nowa Wieś, Nowy Przykop, Nowy Ramuk, Pokrzywy, Przykop, Stara Kaletka, Zgniłocha, zgodnie z uchwałą Rady Gminy Purda z dnia 27 października 2017 roku.
§3
1. Przedszkole prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego:
1) przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
2) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.ROZDZIAŁ 2
Cele i zadania przedszkola
§4
1. Przedszkole pełni funkcję kształcącą, wychowawczą i opiekuńczą.
2. Zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.
3. Przedszkole realizuje cele określone w ustawie - Prawo oświatowe oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności podstawie programowej wychowania przedszkolnego, koncentrując się na wspomaganiu i ukierunkowywaniu rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym.
§5
1. Celem wychowania przedszkolnego jest:
1) wsparcie całościowego rozwoju dziecka;
Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna. W efekcie takiego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji.
2) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;
3) tworzenie warunków do doświadczeń językowych i komunikacyjnych
w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka (ze szczególnym uwzględnieniem nabywania umiejętności czytania);
4) współdziałanie z rodziną poprzez wspomaganie jej w wychowaniu dzieci i przygotowaniu ich do nauki szkolnej;
5) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej;
6) udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno- pedagogicznej oraz wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka;
7) organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi, odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości przedszkola;
8) umożliwianie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
9) upowszechnianie wśród dzieci wiedzy o bezpieczeństwie, kształtowaniu właściwych postaw wobec zagrożeń oraz zachowań prozdrowotnych;
10) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;
11) budowanie systemu wartości tak, by lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;
12) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także łagodnego znoszenia stresów i porażek;
13) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;
14) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
15) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;
16) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne.
2. Cele wychowania przedszkolnego, o którym mowa w §5 ust.1 przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych:
1) kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, a zwłaszcza porozumiewania się z dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych;
2) kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych, wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku;
3) wspomaganie rozwoju mowy dzieci;
4) wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia;
5) wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci;
6) wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych;
7) wychowanie przez sztukę:
a) dziecko widzem i aktorem,
b) muzyka, śpiew, pląsy i taniec,
c) różne formy plastyczne.
8) wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci przez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych;
9) pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń;
10) wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt;
11) wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną;
12) kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania;
13) wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.
§6
1. Do zadań przedszkola należy:
1) zapewnianie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu dzieci w przedszkolu oraz zapewnianie bezpieczeństwa na zajęciach organizowanych przez przedszkole;
2) zorganizowanie systemu opiekuńczo-wychowawczego odpowiednio do istniejących potrzeb;
3) stworzenie środowiska wychowawczego, umożliwiającego pełny rozwój umysłowy, emocjonalny i fizyczny dzieci w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej;
4) realizacja programów, które uwzględniają podstawę programową wychowania przedszkolnego;
5) zapewnianie bezpiecznych i optymalnych warunków do opieki i harmonijnego, psychoruchowego rozwoju, wychowania i edukacji dziecka, poszanowania godności osobistej oraz życzliwego i podmiotowego traktowania;
6) rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowanków poprzez obserwację, zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole, także wykorzystywanie wyników obserwacji w procesie uczenia i nauczania;
7) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej wychowankom, rodzicom i nauczycielom stosownie do potrzeb i zgodnie z odrębnymi przepisami;
8) organizowanie zajęć dydaktycznych z zachowaniem zasad higieny psychicznej;
9) dostosowywanie treści, metod i organizacji nauczania i wychowania do możliwości psychofizycznych dzieci w grupie lub poszczególnego dziecka;
10) wyposażanie przedszkola w pomoce dydaktyczne i sprzęt umożliwiający realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych przedszkola;
11) wspomaganie wychowawczej roli rodziców;
12) umożliwianie wychowankom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
13) rozpoznawanie zainteresowań wychowanków oraz zaplanowanie wsparcia mającego na celu rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień;
14) upowszechnianie wśród wychowanków wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych;
15) stworzenie warunków do rozwoju zainteresowań i uzdolnień przez organizowanie odpowiednich zajęć;
16) rozwijanie u wychowanków dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu;
17) współdziałanie ze środowiskiem zewnętrznym m.in. policją, stowarzyszeniami, parafią, rodzicami w celu kształtowania środowiska wychowawczego w przedszkolu;
18) upowszechnianie wśród dzieci wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska;
19) zapobieganie wszelkim formom dyskryminacji;
20) kształtowanie postawy obywatelskiej, poszanowania tradycji i kultury narodowej, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji.
§7
1. Statutowe cele i zadania realizuje dyrektor przedszkola, nauczyciele i zatrudnieni pracownicy we współpracy z rodzicami, poradnią pedagogiczno-psychologiczną, z organizacjami i instytucjami gospodarczymi, społecznymi i kulturalnymi, a także w porozumieniu z organem prowadzącym jednostkę.
§8
1. Wynikające z powyższych celów zadania przedszkole realizuje poprzez:
1)zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku;
2) organizowanie działań edukacyjnych z ukierunkowaniem na rozwój dziecka, monitorowanie i ocenianie skuteczności tych działań;
3) stwarzanie warunków do rozwijania umiejętności potrzebnych do samodzielnego uczenia się, myślenia i twórczego działania;
4) tworzenie warunków do rozwijania świadomości i aktywności społecznej dziecka;
5) umożliwianie dzieciom poznanie i rozumienie rzeczywistości społeczno – przyrodniczej, kulturowej i technicznej orz aktywnego w niej uczestnictwa;
6) rozwijanie wrażliwości estetycznej i duchowego poznania świata;
7) dbanie o zdrowie dziecka, jego sprawność i aktywność ruchową;
8) stwarzanie warunków do realizacji rocznego przygotowania przedszkolnego dla dzieci sześcioletnich,
9) organizowanie współpracy z rodzicami na rzecz współdecydowania i współodpowiedzialności rodziców za prawidłowy rozwój dziecka,
10) organizowanie wyżywienia dzieci.
§9
1. Podstawowe formy działalności dydaktyczno – wychowawczej przedszkola to:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne z całą grupą we wszystkich sferach rozwoju;
2) zajęcia stymulacyjne organizowane w małych grupach;
3) zajęcia rozwojowe organizowane dla dzieci mających trudności w opanowaniu treści podstawy programowej oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci z zaburzeniami rozwojowymi;
4) okazje edukacyjne – stwarzanie dziecku możliwości wyboru zadań, czasu ich realizacji, wyboru partnerów;
5) zabawy dowolne oraz spontaniczna działalność dzieci;
6) zajęcia dodatkowe organizowane przy współudziale finansowym rodziców i za ich zgodą;
7) wycieczki, spacery, zabawy na boisku, placu zabaw, uroczystości, imprezy.
§10
1. Zajęcia stacjonarne mogą zostać zawieszone z powodu zaistnienia następujących okoliczności:
1) zagrożenia bezpieczeństwa dzieci w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych;
2) temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach powyżej norm, w których są prowadzone zajęcia z dziećmi;
3) zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną;
4) innego nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu dzieci.
2. Nauczyciele do realizacji zajęć będą wykorzystywać wybrane technologie informacyjno - komunikacyjne tj.: dziennik elektroniczny Librus, e-mail, , telefon, komunikatory mediów społecznych (Zoom/ GoogleMeet), materiały multimedialne dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci w wieku przedszkolnym.
3. Materiały niezbędne do realizacji zajęć będą przekazywane są w formie: tekstu zadania do wykonania, linku do interaktywnych platform edukacyjnych, załącznika zawierającego materiały tekstowe, grafiki, filmy.
4. Nauczyciel w porozumieniu z rodzicem będzie ustalał dzieciom czas z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia.
5. Nauczyciel w porozumieniu z rodzicem ustali czas na odesłanie wykonanego zadania (karta pracy/ praca plastyczna/ zdjęcie/ filmik itp.) poprzez ustalone formy komunikacji.
6. Nauczyciel na bieżąco będzie weryfikował poprawność wykonanych zadań, zaangażowanie, systematyczną pracę i kulturalne korzystanie z narzędzi internetowych przez dzieci podczas pracy zdalnej.
§11
1.W miarę możliwości przedszkole organizuje i udziela dzieciom i ich rodzicom pomoc psychologiczno – pedagogiczną.
2. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana dziecku w przedszkolu polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka.
3. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana w przedszkolu polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci.
4. Pomoc psychologiczno –pedagogiczna w przedszkolu udzielana jest z inicjatywy:
1) rodziców dziecka;
2) nauczyciela lub specjalisty, prowadzącego zajęcia z dzieckiem;
3) poradni psychologiczno - pedagogicznej w tym poradni specjalistycznej.
5. W przedszkolu pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana dzieciom w formie:
1) zajęć specjalistycznych: dydaktyczno- wyrównawczych, logopedycznych, integracji sensorycznej, gimnastyki korekcyjnej;
2) konsultacji z psychologiem i pedagogiem specjalnym.
6. W przedszkolu pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana rodzicom dzieci i nauczycielom w formie:
1) porad;
2) konsultacji;
3) warsztatów i szkoleń.
§12
1.Przedszkole zapewnia wychowankom bezpieczeństwo w czasie zajęć w przedszkolu oraz poza przedszkolem poprzez:
1) przestrzeganie liczebności grup;
2 ) odpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń;
3) umieszczenie w widocznym miejscu planu ewakuacji przedszkola;
4) ogrodzenie terenu przedszkola;
5) zabezpieczenie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień;
6) zabezpieczenie przed swobodnym dostępem dzieci do pomieszczeń kuchni i pomieszczeń gospodarczych;
7) wyposażenie schodów w balustrady z poręczami zabezpieczającymi przed ewentualnym zsuwaniem się po nich;
8) wyposażenie pomieszczeń przedszkola, a w szczególności sal dydaktycznych w apteczki zaopatrzone w niezbędne środki do udzielenia pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy;
9) zapewnianie odpowiedniej liczby opiekunów nad dziećmi uczestniczącymi w imprezach i wycieczkach poza teren przedszkola.
2. Podczas spacerów i zajęć organizowanych poza terenem przedszkola nauczycielom prowadzącym grupy towarzyszy pracownik obsługi.
3. Przedszkole zapewnia organizację wycieczek zgodnie z właściwymi przepisami prawa i przyjętym w zespole regulaminem wycieczek.
4. Przedszkole organizuje ubezpieczenie dzieci od następstw nieszczęśliwych wypadków za zgodą i odpłatnością rodziców.
5. W przedszkolu nie przewiduje się dokonywania jakichkolwiek zabiegów lekarskich ani też samodzielnego podawania farmaceutyków.
6. W sytuacji pogorszenia się stanu zdrowia dziecka nauczyciel lub dyrektor informuje rodziców o jego stanie, a rodzice są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka z przedszkola.
7. W sytuacjach nagłych wzywane jest pogotowie, z równoczesnym poinformowaniem rodziców.
§13
1.Za bezpieczeństwo dzieci w drodze do przedszkola i z przedszkola odpowiadają rodzice/opiekunowie, na nich też spoczywa obowiązek przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola.
2. Rodzice osobiście powierzają dziecko nauczycielowi.
3. Nauczyciel bierze pełną odpowiedzialność za dziecko od momentu jego wejścia do sali, w związku z czym rodzic/opiekun zobowiązany jest przyprowadzić dziecko do grupy.
4. Osoba odbierająca dziecko od rodzica/opiekuna ma obowiązek zwrócenia uwagi, czy wnoszone przez dziecko zabawki lub inne przedmioty nie maja cech niebezpiecznych, mogących stworzyć zagrożenie.
5. Dziecka chorego lub podejrzanego o chorobę nie należy przyprowadzać do przedszkola. Nauczyciel ma prawo nie przyjąć dziecka chorego.
6. Dla dobra dziecka do przedszkola nie należy przyprowadzać dzieci przeziębionych, z przewlekłym katarem, stanami zapalnymi, itp.
7. Nauczycielowi nie wolno podawać dzieciom żadnych leków typu: antybiotyk, leki sterydowe itp.
8. Dzieci powinny być przyprowadzane do godziny 08.30.
9. Dopuszcza się możliwość odbierania dziecka:
1) przez osobę dorosłą, zdolną do podejmowania czynności prawnych, upoważnioną na piśmie przez rodziców na druku udostępnionym przez przedszkole;
2) przez starsze rodzeństwo - osobę niepełnoletnią, upoważnioną na piśmie przez rodziców na druku udostępnionym przez przedszkole. Odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka przebywającego za pisemną zgodą rodzica pod opieką osoby niepełnoletniej w drodze do/z przedszkola ponoszą rodzice.
10. Dzieci uprawnione do transportu do przedszkola środkami komunikacji publicznej:
1) będą odbierane z przystanku autobusowego w Butrynach i odprowadzane do przedszkola przez opiekuna wskazanego przez dyrektora;
2) będą odprowadzane z przedszkola na przystanek autobusowy w Butrynach przez opiekuna wskazanego przez dyrektora;
3) będą odbierane przez rodzica z przystanku docelowego. Odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka dowożonego z przedszkola od czasu opuszczenia pojazdu ponoszą rodzice.
11. W razie nieodebrania dziecka w ustalonym czasie nauczyciel zapewnia mu opiekę, próbuje nawiązać kontakt z rodzicami.
1) w przypadku, gdy nie można porozumieć się z rodzicami, nauczyciel zawiadamia policję;
2) w przypadku częstych spóźnień rodziców i odbierania dzieci po godzinach pracy przedszkola będą podjęte następujące działania:
a) rozmowa dyrektora przedszkola z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka,
b) wystosowanie listu do rodziców (prawnych opiekunów) dziecka,
c) wystąpienie dyrektora z wnioskiem do Sądu Rodzinnego i Nieletnich o zbadanie sytuacji rodzinnej wychowanka przedszkola.
12. Nauczyciel może odmówić wydania dziecka z przedszkola, w przypadku kiedy zachowanie rodziców wskazuje na spożycie alkoholu lub środków odurzających i wezwać policję.
§14
1.W celu przeprowadzenia całego procesu rekrutacji do przedszkola, na dany rok szkolny, dyrektor placówki powołuje Komisję Rekrutacyjną.
2.Terminy i zasady przeprowadzania rekrutacji określa organ prowadzący przedszkole na podstawie przepisów wykonawczych do Prawa oświatowego.
3.Rekrutacja do przedszkola prowadzona jest w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.
4.W przypadku większej liczby kandydatów niż liczba wolnych miejsc, w pierwszej kolejności brane są pod uwagę kryteria ustawowe, a następnie kryteria ustalone uchwałą Rady Gminy Purda.
5.Dyrektor może dokonywać przyjęć do przedszkola w trakcie całego roku szkolnego w miarę posiadanych miejsc.ROZDZIAŁ 3
Organy Przedszkola i ich kompetencje
§15
1. Organami przedszkola są:
1) dyrektor przedszkola, zwany dalej dyrektorem;
2) rada pedagogiczna;
3) rada rodziców.
§16
1. Dyrektor działa w ramach kompetencji, które szczegółowo określa art. 68 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe z późniejszymi zmianami.
1) kieruje bieżącą działalnością przedszkola, reprezentuje je na zewnątrz;
2) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych nauczycieli i pracowników obsługi;
3) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli;
4) kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej placówki;
5) wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, a w szczególności przez: organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego;
6) przedstawia nauczycielom wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego;
7) sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
8) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;
9) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym placówki i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;
10) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieci i nauczycieli w czasie zajęć organizowanych przez placówkę;
11) wspomaga nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości ich pracy;
12) współpracuje z podmiotami sprawującymi opiekę zdrowotną nad dziećmi w oparciu o procedury organizacyjne postępowania;
13) zatwierdza programy wychowania przedszkolnego, w tym programy zajęć dodatkowych;
14) przygotowuje arkusz organizacji przedszkola i przedstawia go organowi prowadzącemu;
15) przewodniczy radzie pedagogicznej i realizuje zadania zgodnie z jej uchwałami podjętymi w ramach jej kompetencji oraz umożliwia współdziałanie i współpracę organów przedszkola;
16) przyznaje nagrody, udziela kar pracownikom;
17) kieruje polityką kadrową przedszkola, zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola;
18) zapewnia pracownikom właściwe warunki pracy zgodnie z obowiązującymi przepisami;
19) współdziała z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników;
20) administruje Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie z obowiązującym regulaminem;
21) inne zadania wynikające z przepisów prawa.
§17
1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
1) w skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor i wszyscy nauczyciele wychowania przedszkolnego zatrudnieni w przedszkolu;
2) w posiedzeniach rady pedagogicznej z głosem doradczym mogą uczestniczyć inne osoby zaproszone przez jej przewodniczącego lub na wniosek członków rady.
2. Przewodniczącym rady jest dyrektor, który prowadzi i przygotowuje posiedzenia rady oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku obrad zgodnie z regulaminem rady.
3. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
4. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane, podstawowym dokumentem działalności rady pedagogicznej jest księga protokołów.
5. Członkowie rady pedagogicznej zobowiązani są do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach rady.
6. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy przedszkola w tym przede wszystkim organizację tygodniowego rozkładu zajęć, ramowego rozkładu dnia poszczególnych oddziałów uwzględniając potrzeby i zainteresowania dzieci;
2) projekt planu finansowego przedszkola;
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń nagród i innych wyróżnień;
4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
5) wnioski nauczycieli w sprawie doskonalenia oragnizacji pracy przedszkola.
7. Rada Pedagogiczna przygotowuje i uchwala projekt statutu przedszkola oraz jego nowelizację.
§18
1. Rada rodziców przedszkola jest organem kolegialnym przedszkola i stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.
2.Członkowie rady wybierani są w jawnych wyborach na pierwszym zebraniu ogólnym
w roku szkolnym, po trzech przedstawicieli z każdego oddziału.
3.Przedstawiciele poszczególnych oddziałów wchodzą w skład Rady Rodziców Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Butrynach.
4.Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności.
5.Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola.
6.W celu wspierania działalności statutowej przedszkola rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
§19
1. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor:
1) zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji;
2) wszelkie spory między organami przedszkola rozstrzyga dyrektor, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów;
3) w przypadku sporu między organami przedszkola, w których dyrektor jest stroną, powoływany jest zespół mediacyjny, w skład którego wchodzi po jednym przedstawicielu organów przedszkola;
4) zespół mediacyjny prowadzi postepowanie mediacyjne, a w przypadku niemożności rozwiązania sporu podejmuje decyzję w drodze głosowania, którego wynik jest ostateczny.
ROZDZIAŁ 4
Organizacja i czas pracy Przedszkola
§20
1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku.
2. Zasady doboru dzieci do oddziału powinny uwzględniać potrzeby, zainteresowania i uzdolnienia, a także stopień i rodzaj niepełnosprawności.
3. Liczba miejsc w przedszkolu wynosi 50.
4. Przedszkole prowadzi dwa odziały.
5. Liczba dzieci w oddziale nie powinna przekraczać 25 dzieci.
6. Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece nauczycieli w zależności od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań.
§21
1.Praca wychowawcza, dydaktyczna i opiekuńcza jest prowadzona na podstawie programu wychowania przedszkolnego, uwzględniającego podstawę programową wychowania przedszkolnego.
2. Do realizacji zadań statutowych placówka posiada salę zajęć, szatnię, łazienkę, stołówkę, plac zabaw, boisko.
§22
1. Szczegółową organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowanym przez dyrektora przedszkola.
2. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola.
3. Przerwa wakacyjna trwa jeden miesiąc (lipiec lub sierpień), i jest wykorzystywana na:
1) wykonanie remontu i czynności porządkowych;
2) pracownicze urlopy wypoczynkowe.
4. Przedszkole czynne jest 9,5 godzin dziennie, w godzinach 6:45-16:15.
5. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego realizowana jest w godzinach 7:00-13:00.
6.W uzasadnionych przypadkach na wniosek rodziców czas przeznaczony na realizację podstawy programowej poszczególnych oddziałów może być przesunięty w czasie, ale nie może być krótszy niż 5 godzin dziennie.
7. W dwóch ostatnich godzinach pracy przedszkola dzieci przebywają w grupie łączonej.
8. W okresie zmniejszonej frekwencji (np. ferie zimowe, przerwy świąteczne, wakacje) dopuszcza się łączenie oddziałów przedszkolnych, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa oraz zgodnie z obowiązującymi przepisami dotyczącymi liczby dzieci pod opieką jednego nauczyciela.
§23
1. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców.
2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele ustalają szczegółowy rozkład dla swojego oddziału, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
3. Ramowy rozkład dnia każdego oddziału określa czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
4. Czas przeznaczony na realizację bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki dla dzieci 3, 4 i 5-letnich wynosi 6 godzin dziennie, realizowany jest w godzinach 7:00-13:00.
5. Zajęcia wykraczające poza czas przeznaczony na realizację bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki są odpłatne w kwocie ustalonej przez organ prowadzący.
6. Dzieci 6-letnie uczęszczają do przedszkola bezpłatnie.
7. Przedszkole zapewnia wychowankom wyżywienie - możliwość korzystania z jednego lub trzech posiłków.
8. Opłaty za wyżywienie ustala dyrektor w uzgodnieniu z organem prowadzącym przedszkole.
9. Dyrektor ustala szczegółowe zasady korzystania z wyżywienia w przedszkolu zgodnie z regulaminem.
10. Do przedszkola mogą uczęszczać dzieci z alergiami pokarmowymi i alergiami skórnymi. Dziecko zostaje uznane za „alergiczne” po przedstawieniu zaświadczenia od lekarza o rodzaju alergii i informacji dotyczącej uczulającego alergenu.
11. Dla dzieci z alergiami przedszkole stosuje przedszkolną, ogólną dietę pokarmową opartą o przedszkolny jadłospis, wykluczającą z przygotowywanych posiłków alergeny (np. mleko, kakao, orzechy).ROZDZIAŁ 5
§ 24
1. Przedszkole zatrudnia nauczycieli oraz pracowników samorządowych niebędących nauczycielami.
2. Przedszkole obsługują pracownicy samorządowi oddelegowani z Urzędu Gminy Purda lub zatrudnieni w Zespole Szkolno - Przedszkolnym w Butrynach na stanowiskach urzędniczych, pomocniczych i obsługi:
a) sekretarka,
b) intendent,
c) pomoc nauczyciela,
d) woźna oddziałowa,
e) kucharz,
f) pomoc kuchenna,
g) konserwator,
h) sprzątaczka.
3. Zadaniami pracowników jest zapewnienie sprawnego działania zespołu w zakresie finansowym i administracyjnym, zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom, a także utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości. Do zadań wszystkich pracowników należy:
1) sumienne i staranne wykonywanie pracy;
2) przestrzeganie czasu pracy ustalonego w placówce;
3) przestrzeganie regulaminu pracy i ustalonego w zakładzie porządku;
4) przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów pożarowych;
5) dbanie o dobro zakładu pracy, chronienie jego mienia;
6) przestrzeganie w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego.
4. Szczegółowe zakresy obowiązków pracowników ustala dyrektor w przypadku pracownika zespołu lub wójt gminy w przypadku pracownika zatrudnionego przez urząd gminy.
5. Zasady zatrudniania nauczycieli reguluje ustawa Karta Nauczyciela.
6. Zasady zatrudniania pracowników niepedagogicznych szkoły określają przepisy ustawy o pracownikach samorządowych oraz ustawa Kodeks Pracy.
7. Kwalifikacje nauczycieli, a także zasady ich wynagradzania określa minister właściwy do spraw oświaty i wychowania oraz pracodawca.
8. Kwalifikacje i zasady wynagradzania pracowników niepedagogicznych szkoły określają przepisy dotyczące pracowników samorządowych.
§ 25
1.Nauczyciel Przedszkola w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych kieruje się dobrem dziecka, szanuje jego godność i respektuje jego prawa.
2.Nauczyciel jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci.
Jest zobowiązany:
1) skrupulatnie przestrzegać i stosować przepisy i zarządzenia odnośnie bhp i ppoż, a także odbywać wymagane szkolenia z tego zakresu;
2) do niezwłocznego przerwania i wyprowadzenia dzieci z zagrożonych miejsc, jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć;
3) kontrolować właściwą postawę dzieci w czasie zajęć i korygować zauważone błędy;
4) zgłaszać do dyrektora oraz wpisywać do zeszytu wyjść wszystkie wyjścia poza teren przedszkola;
5) usuwać z sali uszkodzone zabawki i pomoce dydaktyczne, które mogłyby spowodować skaleczenia lub zagrażać zdrowiu dzieci;
6) udzielić pierwszej pomocy dziecku w przypadku wystąpienia choroby lub wypadku;
7) nauczyciel jest zobowiązany niezwłocznie zawiadomić rodziców i dyrektora w przypadku zauważenia niepokojących objawów chorobowych.
3.Nauczyciel współpracuje z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania, między innymi:
1) informuje rodziców o realizowanych zadaniach wynikających z programu wychowania przedszkolnego i planu pracy;
2) udziela rodzicom rzetelnych informacji o postępie, rozwoju i zachowaniu dziecka;
3) ustala z rodzicami wspólne kierunki działań wspomagających rozwój i wychowanie dzieci, w szczególności dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych (dzieci zdolne, z dysharmonią rozwojową, niepełnosprawne itp.);
4) udostępnia rodzicom wytwory działalności dzieci (prace plastyczne, ćwiczenia na kartach pracy i inne).
4. Planuje i prowadzi pracę wychowawczo - dydaktyczną w oparciu o wybrany program wychowania przedszkolnego oraz odpowiada za jej jakość, m.in.:
1) tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowania;
2) dąży do pobudzania aktywności dzieci we wszystkich sferach ich rozwoju: społecznej, emocjonalnej, ruchowej i umysłowej;
3) wspiera rozwój aktywności dziecka nastawionej na poznanie samego siebie oraz otaczającej rzeczywistości społeczno-kulturowej i przyrodniczej;
4) stosuje zasadę indywidualizacji pracy, uwzględniając możliwości i potrzeby każdego dziecka;
5) stosuje nowoczesne, aktywizujące metody pracy;
6) realizuje zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania dzieci.
5. Prowadzi obserwacje pedagogiczne mające na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci:
1) dokumentuje indywidualny rozwój dziecka we wszystkich sferach aktywności;
2) prowadzi pracę wyrównawczo-kompensacyjną;
3) współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną;
4) w roku poprzedzającym naukę w klasie pierwszej nauczyciel dokonuje analizy gotowości szkolnej dziecka i wydaje stosowną informację rodzicom w terminie do 30 kwietnia danego roku szkolnego.
6.Prowadzi dokumentację zajęć.
§ 26
1. Nauczyciel jest zobowiązany systematycznie podnosić swoją wiedzę i umiejętności poprzez:
1) udział w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego;
2) samokształcenie;
3) pomoc merytoryczną ze strony dyrektora, nauczyciela metodyka i innych specjalistów;
4) wymianę doświadczeń z innymi nauczycielami;
5) aktywny udział w radach szkoleniowych rady pedagogicznej.ROZDZIAŁ 6
§27
1.Rodzice mają w szczególności prawo do :
1) znajomości zamierzeń pracy wychowawczo-dydaktycznej;
2) rzetelnej informacji o dziecku i jego rozwoju oraz zachowaniu w grupie;
3) pomocy ze strony przedszkola w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
4) uzyskiwania informacji podnoszących ich wiedzę psychologiczno-pedagogiczną;
5) wnioskowania do dyrektora o zorganizowanie na terenie przedszkola zajęć dodatkowych;
6) otrzymania pomocy pedagogicznej, psychologicznej oraz innej zgodnie z potrzebami dziecka i rodziców;
7) udział w organizowanych przez przedszkole zajęciach otwartych, uroczystościach, zgodnie z obowiązującym harmonogramem i kalendarzem imprez.
2. Na rodzicach dzieci uczęszczających do przedszkola spoczywa obowiązek:
1) przestrzegania niniejszego statutu;
2) udzielania pełnej informacji o sytuacji zdrowotnej dziecka, mającej wpływ na jego bezpieczeństwo i prawidłowe funkcjonowanie w grupie;
3) zapewnienia dzieciom 6-letnim regularnego uczęszczania na zajęcia;
4) zaopatrzenia dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce;
5) uczestniczenia w zebraniach ogólnych i grupowych;
6) regularnego kontaktowania się z wychowawcą w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych;
7) terminowego regulowania należności za korzystanie w wychowania przedszkolnego powyżej bezpłatnego czasu zgodnie z wysokością opłaty ustaloną uchwałą Rady Gminy;
8) przyprowadzać do przedszkola dzieci zdrowe bez konieczności podawania w przedszkolu jakichkolwiek leków;
9) zgłaszać nauczycielowi niedyspozycje (fizyczne i psychiczne) dziecka i wszelkie niepokojące objawy w jego zachowaniu, mające wpływ na funkcjonowanie w grupie (choroby, ważne wydarzenia rodzinne, lęki, obawy, emocje itd.);
10) informować telefonicznie lub osobiście dyrektora o stwierdzeniu choroby zakaźnej u dziecka;
11) dostarczyć do przedszkola informację potwierdzoną przez lekarza o stanie zdrowia dziecka po przebytej chorobie zakaźnej, pozwalający na pobyt dziecka w przedszkolu;
12) usprawiedliwiania nieobecności dzieci na zajęciach edukacyjnych (tylko dzieci realizujących obowiązkowe przygotowanie przedszkolne) w terminie do 7 dni ustnie, telefonicznie, pisemnie lub zaświadczeniem lekarskim.
§28
1. Przedszkole współdziała z rodziną dziecka celem pomocy w wychowaniu i przygotowaniu dziecka do nauki szkolnej, poznaniu środowiska oraz domu rodzinnego dziecka podczas kontaktów indywidualnych z rodzinami i zebrań grupowych.
2. Przedszkole bierze czynny udział w wyznaczaniu kierunków działania korzystnych dla dzieci i rodziców w następujących zakresach:
1) rozszerzanie i pogłębianie wiedzy rodziców o dziecku;
2) ustalanie jednolitych form oddziaływania wychowawczego;
3) podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców;
4) uczestnictwo rodziców w zakresie przygotowania dzieci do szkoły:
a) zapoznanie rodziców z zakresem treści programowych realizowanych w danej grupie wiekowej,
b) kontynuacji przez rodziców wspólnie ustalonych zasad, wymagań,
c) utrwalanie nawyków, umiejętności i wiadomości, wymiana informacji o postępach i trudnościach dziecka.
3. Przedszkole w czerwcu organizuje „ dzień otwarty” dla nowoprzyjętych dzieci. Na zajęcia zgłaszają się rodzice wraz z dzieckiem.
4. Zajęcia prowadzone są w celu:
1) obserwowania przez rodziców kontaktów interpersonalnych nauczyciel-dziecko;
2) oglądu bazy lokalowej przedszkola, wyposażenia sal;
3) obserwowania dzieci w kontaktach grupowych;
4) obniżenia poczucia lęku u dziecka i rodziców związanych przebywaniem poza domem.
5.Współpraca z rodzicami może przebiegać w następujących formach:
1) zebrania ogólne rodziców, nauczycieli i dyrektora – co najmniej raz w roku;
2) zebrania grupowe organizowane przez nauczycieli – co najmniej raz razy w roku;
3) wycieczki, uroczystości przedszkolne organizowane wg harmonogramu;
4) konsultacje indywidualne- według potrzeb;
5) codzienne kontakty z rodzicami wynikające z bieżących potrzeb;
6) spotkania integracyjne- pikniki, festyny;
7) udział w akcjach charytatywnych;
8) kultywowanie tradycji rodzinnych: pasowanie na przedszkolaka, , spotkania z okazji Dnia Babci i Dziadka, Dzień Rodziny, itp.;
9) uczestnictwo w programach i projektach edukacyjnych wspierających dziecko z uwzględnieniem aktywnego współuczestnictwa rodziców.ROZDZIAŁ 7
§29
1. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat, w szczególnie uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym może zostać objęte dziecko, które ukończyło 2,5 roku i jest:
1) trudna sytuacja rodzinna – śmieć jednego z rodziców, długotrwała choroba jednego z rodziców dziecka i związany z tym brak możliwości sprawowania opieki przez drugiego rodzica, spowodowany pracą zawodową;
2) trudna sytuacja prawna dziecka (np. adopcja lub rodzina zastępcza).
2. Dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, któremu odroczono realizację obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku, w którym kończy 9 lat.
3. Szegółowe zasady rekrutacji do przedszkola określa regulamin rekrutacji.
4. Dzieci 6-letnie maja obowiązek odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.
5. Dziecko w przedszkolu ma wszelkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do:
1) właściwie zorganizowanego procesu dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
2) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania;
3) ochrony przed wszelkimi formami wyrażenia przemocy fizycznej bądź psychicznej;
4) poszanowania jego godności osobistej;
5) poszanowania własności;
6) opieki i ochrony;
7) partnerskiej rozmowy na każdy temat;
8) akceptacji jego osoby;
9) indywidualnego nauczania w określonych przypadkach;
10) korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, logopedycznej i innej specjalistycznej organizowanej w przedszkolu;
11) swobodnego wyrażania swoich myśli i przekonań, jeśli nie naruszają one praw innych;
12) aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymania w tym pomocy;
13) zabawy i wyboru towarzyszy zabaw;
14) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczo-dydaktycznym;
15) spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje;
16) indywidualnego procesu i własnego tempa i rozwoju;
17) możliwości zwrócenia się o pomoc do wszystkich pracowników przedszkola;
18) zdobywania i rozwijania wiedzy i umiejętności.
5. Dziecko w przedszkolu ma obowiązek w trosce o bezpieczeństwo własne i kolegów:
1) szanować kolegów i wytwory ich pracy;
2) nie oddalać się od grupy bez wiedzy nauczyciela;
3) szanować sprzęt i zabawki znajdujące się w przedszkolu;
4) dbać o estetykę i czystość pomieszczeń, w których przebywa;
5) przestrzegać ustalonych zasad, zwłaszcza dotyczących bezpieczeństwa;
6) sygnalizować złe samopoczucie i potrzeby fizjologiczne;
7) przejawiać właściwy stosunek do rówieśników, osób starszych, wynikający z postaw respektowania podstawowych norm społecznych i etycznych;
8) słuchać i reagować na polecenia nauczyciela.
§30
1. Dziecko powinno przyjść do przedszkola czyste, starannie uczesane i estetycznie ubrane w strój wygodny, umożliwiający samodzielne ubranie się i rozebranie.
2. Odzież wierzchnia powinna być dostosowana do warunków atmosferycznych i umożliwiać codzienny pobyt dziecka na świeżym powietrzu.
3. Dziecko powinno mieć wygodne obuwie zmienne, ubranie na zmianę. Wszystkie rzeczy powinny być podpisane i znane dziecku. Na początku roku szkolnego nauczyciele wspólnie z rodzicami ustalają spis materiałów i przyborów do zajęć, w które powinno być zaopatrzone dziecko.
4. Dziecko nie powinno przynosić do przedszkola swoich zabawek.
5. Nauczyciele grup po wspólnym uzgodnieniu z rodzicami mogą ustalić tzw. Dzień Zabawki, za zepsucie i zagubienie zabawki przedszkole nie ponosi odpowiedzialności.
6. Przedszkole nie ponosi odpowiedzialności za inne wartościowe rzeczy przynoszone przez dzieci.
§ 31
1. Jednym ze stosowanych środków wychowania są nagrody społeczne i rzeczowe: dziecko za stosowanie ustalonych zasad, wysiłek włożony w wykonaną pracę, wywiązanie z podjętych obowiązków, bezinteresowną pomoc innym może być nagrodzone:
1) ustną pochwałą nauczyciela;
2) pochwałą do rodziców;
3) pochwałą dyrektora.
2. Dzieci znają zasady dezaprobaty za nieprzestrzeganie ustaleń.
3. Konsekwencje złego zachowania:
1) rozmowa z dzieckiem na temat niewłaściwego zachowania;
2) upomnienie słowne wobec grupy;
3) odebraniem dziecku przedmiotu niewłaściwej zabawy, przedstawienie zagrożeń, jakie stwarza;
4) poinformowanie rodziców o przewinieniu;
5) odsunięciem i pozostawieniem dziecka na krótką chwilę w neutralnym, spokojnym miejscu, odsunięcie od zabawy;
6) powtarzanie poprawnego zachowania;
7) czasowe ograniczenie uprawnień do wybranych zabawek.
4. Konsekwencje stosowane są za:
1) nieprzestrzeganie ustalonych norm i zasad współżycia w grupie i przedszkolu;
2) stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu własnemu i innych;
3) zachowania agresywne;
4) niszczenie wytworów pracy innych;
5) celowe nie wywiązywanie się z podjętych obowiązków.
5. W przedszkolu wyklucza się wszelkie formy kar fizycznych.
§ 32
1. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą dyrektora do skreślenia dziecka z listy przedszkolaków w n/w przypadkach:
1) braku pisemnego usprawiedliwienia długotrwałej, ciągłej nieobecności dziecka w przedszkolu obejmującej co najmniej 30 dni;
2) stwarzania przez dziecko sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych dzieci oraz braku współpracy z rodzicami, mimo zastosowania przyjętego w przedszkolu trybu postępowania;
3) skreślenia dziecka z listy przyjętych wychowanków w wymienionych przypadkach dokonuje dyrektor, stosując poniższą procedurę:
a) wysłanie do rodziców lub doręczenie pisma informującego o naruszeniu zapisów statutu za potwierdzeniem odbioru,
b) ustalenie sytuacji dziecka i rodziny, rozmowa-negocjacje dyrektora, psychologa/pedagoga z rodzicami,
c) zasięgnięcie w sytuacji problemowej opinii odpowiednich instytucji zewnętrznych (np. Ośrodek Pomocy Społecznej),
d) przedstawienie członkom rady pedagogicznej sytuacji nie przestrzegania zapisów statutu i powtarzających się uchybień ze strony rodziców dziecka,
e) podjęcie uchwały przez radę pedagogiczną w sprawie skreślenia z listy wychowanków,
4) skreślenie dziecka z listy przyjętych wychowanków następuje w drodze decyzji administracyjnej;
5) rodzice mają prawo odwołania się od decyzji dyrektora o skreśleniu ich dziecka w ciągu 14 dni od jej otrzymania do Wójta Gminy Purda;
6) przyjęty w przedszkolu tryb postępowania z dzieckiem często stwarzającym sytuacje zagrażające zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych dzieci:
a) rozmowy z dyrektorem;
b) indywidualna terapia prowadzona przez nauczyciela i specjalistę z dzieckiem w formie zajęć indywidualnych i grupowych;
c) konsultacje z rodzicami i skierowanie na terapię rodzinną;
d) konsultacje i terapia w specjalistycznych instytucjach.ROZDZIAŁ 8
§33
1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Przedszkole używa pieczęci urzędowych wskazanych w rejestrze pieczęci i pieczątek Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Butrynach.
§34
1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej: nauczycieli, rodziców, pracowników nie będących nauczycielami.
2. W sprawach nieuregulowanych Statutem mają zastosowanie przepisy ogólne ustawy.
§35
1. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt zmian statutu przedszkola i uchwala jego zmiany lub uchwala statut.
1) wniosek o zmianę statutu może wnieść dyrektor oraz każdy kolegialny organ zespołu, a także organ nadzoru pedagogicznego i organ prowadzący;
2) dyrektor w ciągu 14 dni po nowelizacji statutu, opracowuje tekst jednolity statutu;
3) dyrektor, po przygotowaniu tekstu jednolitego statutu, jest odpowiedzialny za jego upublicznienie na stronie internetowej zespołu;
4) niniejszy statut udostępnia się wszystkim zainteresowanym w sekretariacie szkoły oraz na stronie internetowej zespołu;
5) Statut został zatwierdzony uchwałą nr 7/2025/25 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Butrynach 15 września 2025 r. Z dniem wejścia w życie niniejszego statutu traci moc dotychczasowy Statut przedszkola w Butrynach z dnia 30 listopada 2017 r.
6) niniejszy statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.